近日上海诗韵园艺，全国多所高校开展学风建设活动，其中关于“坐前排”的呼吁广受关注——

　　有的明确若前排未坐满则给坐最后一排的记违规，多次犯规家长得“陪读”；有的倡导班干部带头，提高前排率、抬头率、互动率；还有的要求辅导员、班主任“随堂听课”，以摸清情况并予以督查。

　　如此费劲把同学们往前排赶，直接原因是上课“躲后排”者众。其中，有的是因自身性格内敛，不喜不善与人互动，坐后排听课更自在；有的则是一心想着藏后头躲老师，滥竽充数过完四十五分钟。当然，也有的是因为老师授课刻板、内容新意不多，听得犯困便想躲后面“打盹”。然而无论怎样，前排空空如也，教师与学生的距离越来越远，都不是一个课堂该有的样子。

　　此前有新闻曝光，为了激励学生，一位大学老师使出大招——谁坐前排给谁“发零食”。看似有些荒诞，但当网友纷纷发问“这样的老师到哪领”时，或许已触及到了问题的症结。那就是，如何提升老师的亲近性和课堂的趣味性。比如，在不断增加专业知识含量的同时，不妨学学年轻人的说话方式，改善授课语言，与他们打成一片。事实上，这样的场景也不少见，那些妙趣横生、干货满满的课堂，别说“前排”整整齐齐了，上海诗韵园艺有限公司连窗台和讲台边都挤满了人。当然，这只是一方面。要知道，求知本身就是一趟“苦旅”，很多时候并不是那么轻松有趣。甚至有时它就需要学生克服自我的弱点和惰性，啃下晦涩的知识，才能最终有所得。

　　学习热情与学习习惯，乃一体之两面。学习热情是求知的动力，而良好的学习习惯，更能进一步激发出学习的热情。审视当下，确实有一些同学考上大学后，突然没了老师和家长耳提面命，自我管理和约束能力迅速滑坡，上课“人在心不在”，考试“60分万岁”，如此这般，时光倏忽而过，收获乏善可陈，实在是一种浪费。

　　少年易老学难成上海诗韵园艺，一寸光阴不可轻。大学时期，是一个人最美好也最宝贵的青春时光。到这座知识的海洋遨游，以书籍引航，向老师请教，与同学切磋，其乐无穷。勤于学习、敏于求知，在大学里努力练好人生和事业的基本功，年轻人才能拥抱更加广阔的人生。（北京日报）